Quando a aula se torna um laboratório de experimentações, o aprendizado fica muito mais instigante e divertido. Foi assim que as turmas do 4º ano exploraram o tema sobre gênero textual receita e os verbos de comando (imperativo), presentes em redações desse tipo.
A dinâmica tinha como proposta dividir as turmas em pequenos grupos, cujo objetivo seria planejar a montagem de sanduíches utilizando alguns ingredientes disponíveis, dentro de um determinado tempo. Cada membro da equipe seria responsável por executar uma etapa da tarefa e, em seguida, todos deveriam escrever a receita do seu sanduíche.
A partir da experiência, os alunos trabalharam não apenas aspectos importantes do conteúdo, como puderam, também, vivenciar momentos de integração com os colegas, manipular alimentos e ainda degustar um delicioso lanche.
As crianças deram um show de habilidade na cozinha! Não é demais?
Desculpe, os comentários estão fechados nesse momento.